【喜报】我院环境设计专业入选省级一流本科专业建设点
- 发布日期：2022-06-20
- 撰稿人：肖莉
- 来源：院系站点
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近日，教育部办公厅公布了2021年度国家级和省级一流本科专业建设点名单，我院环境设计专业入选2021年度省级一流本科专业建设点，专业建设成效得到社会肯定。
环境设计专业将继续坚持厦门大学嘉庚学院以“一流专业”建设为抓手的宗旨，紧密围绕区域经济社会发展需求，完善专业建设规划，切实发挥引领示范作用，推动专业建设整体水平和人才培养质量持续提升。
一、 环境设计专业介绍
环境设计专业培育目标是为国家环境建设和发展，培养具有文化内涵，兼备工学与美学技能的环境设计、建设、管理方面的专业人才。在室内、室外、建筑三个不同侧重专业方向的系统教学下，通过循序渐进的专业课程组合型设计训练，使学生在掌握良好的专业技术的同时，还拥有较深入的环境意识和社会责任感，注重培养学生具有自我学习、可持续发展的专业能力，目前本专业拥有在校生近400人，专任教师20人，其中高级职称者8人。
二、 环境设计专业发展历史
2003年，以艺术设计专业——环境艺术方向首次招生
2004年，增设了在全国高校少有的景观建筑设计
2009年，艺术设计专业根据市场需求、环境艺术学科的发展趋势，环境艺术设计方向更名为景观艺术设计，并增设室内设计专业方向。
2010年，景观建筑设计专业方向被评为福建省省级特色专业方向建设点。
2013年开始，根据国家颁布的《普通高等学校本科专业目录2012年版》，环境设计分园林景观设计、景观建筑设计、室内设计三个专业方向。
2020年10月，环境设计专业林波教授、孟晓鹏副教授、叶茂乐副教授入选厦门大学2021年建筑学专业硕士生导师
2021年10月，环境设计专业迎来第一批建筑学联培新生。
三、 环境设计专业人才培养特色
1. 重视设计思维与设计表现等基本能力，培养复合型人才
我院环境设计专业长期以来尝试在艺术学科的系统下，融合加入工科思维，培养学生拥有“丰富的形象思维+缜密的逻辑思维”,鼓励跨学科融合。重视培养学生手绘、模型设计等设计技法表现能力，学生手绘作品多次获得中国手绘艺术大赛大奖。 培养学生拥有扎实的设计基本功，良好的环境批判性和创新性思维，能够开展各类环境项目设计，在未来的升学就业等不同场景都能游刃有余。
2. 教学内容有效落地检验，切实培养实践型人才
设计创意教学的流弊在于学生教学训练课题的“空天化”，无法有效落地检验学生的问题意识和创新思维达成度。
我院环境设计专业重视对教学内容的有效检验，主要通过两种方式开展实践教学。一是结合当前乡村振兴的时代背景，挖掘乡村振兴实践中具有广泛生活性、群众性和实践性强的项目，融入日常实践教学。环境设计专业自2018年开始建立“乡村振兴创新实践基地”，进行课程社会实践，配合课程进行落地营建项目；多年来服务20余个乡村，完成落地营建项目数十处处，达到了良好的成果转化。
二是鼓励学生参加国内外专业赛事，将竞赛主题融入课程教学内容，发挥师生的主观能动性，将活跃的设计思维落地于具体的设计实践，实现教学实践内容的落地，教学成果及时进行社会检验。学生在参赛过程中能与设计界前辈沟通交流，获奖证书及奖金更进一步激发学生学习热情与参赛热情。
3. 重视创新实践基地建设，形成高水平的人才培养体系
创新实践基地的建设，旨在为学生提供就业机会和实习岗位的基础上，形成高水平的人才培养体系，帮助学生与社会接轨，进一步推动产、学、研协同创新，实现学校、企业、个人三方发展共赢。环境设计专业重视“产学研实践基地”的建设，目前已签约校企合作单位是10余家，合作乡村20余个。环境设计专业积极开展校企合作交流活动，将企业实践项目与专家引入课堂，学生早一步接触实际项目，能够更好完成从学校到社会的转化。
高水平的人才培养体系下，环境设计专业学子不仅拥有前卫的设计思考，也有脚踏实地的项目经验，设计教育对他们的成长影响深远，无论升学、就业，扎实的设计基本功，丰富的项目经历，能帮助毕业生在竞争中脱颖而出，成为我院学子的最佳榜样。
